Infirmier(e) en service de réanimation et USC pédiatrique H/F

MISSIONS ET TACHES PRINCIPALES

            Réaliser des soins infirmiers concourant à l’éducation, la prévention, au dépistage, au diagnostic, au traitement et à la recherche, afin de maintenir, restaurer et/ou promouvoir la santé de l’enfant.

            Les taches principales au sein du service :

• Assurer la prise en charge complète des patients de réanimation pédiatrique et d’USC pédiatrique.
• Assurer Manutention des patients en sécurité dans le cadre de la prévention des complications liées à l’alitement prolongé
• Assurer les soins spécifiques comme soins de trachéotomie et gastrostomie
• S'inscrire dans un processus de formation continue. Passage du RANP proposé dans les deux ans.
• Participer aux réunions de service et groupes de travail et s’investir dans la dynamique de l’unité,
• Assurer la traçabilité des chariots d’urgence par semaine et autres matériels.
• Réaliser et mettre en œuvre des projets de soins
• Gérer des thérapeutiques,
• Collaborer étroitement avec les prestataires,
• Assurer une tenue rigoureuse du dossier patient informatisé, et transmissions écrites – orales, complètes, dans son domaine d’intervention,
• Assurer une gestion et une traçabilité des stocks et commande de pharmacie, dispositifs médicaux et stupéfiants.
• Contribuer à l’éveil psychomoteur de l’enfant
• Préparer les chambres pour anticiper l’entrée des enfants
• Assurer la sécurité des enfants

Ce poste est à pourvoir dans la ville de Lille.

SAVOIR-FAIRE 

• Etre capable de prioriser et d’organiser les soins,
• Etre capable de réaliser les soins spécifiques et techniques (ex : monitorage, gestion des alarmes, aide à la pose de cathéters centraux, aide à l’intubation, surveillance de la ventilation mécanique…)
• Etre capable d’effectuer les stimulations de l'oralité, les désensibilisations à l'hyper nauséeux
• Etre capable de participer à la prévention des complications liées à l’alitement prolongé et à la ventilation mécanique
• Etre capable d’évaluer les besoins, les rythmes biologiques et les habitudes de l’enfant,
• Etre capable de gérer les situations d’urgences,
• Etre capable d’utiliser les logiciels institutionnels (ex : SILLAGE, WINREST, CIRUS, ICCA, E-TRACELINE….),
• Etre capable d’accompagner l’enfant et sa famille aux différentes phases de la vie (participer au développement psychomoteur de l’enfant, fin de vie…)
• Etre capable de connaitre et d’appliquer les protocoles institutionnels et spécifiques à l’unité (ex : gestion des sédations, protocole douleur, protocole AES…).
• Etre capable d’accompagner des parents dans l'apprentissage des soins techniques (changement de canule, soins de trachéotomie et de gastrostomie, nutrition entérale, administration des médicaments…)
• Etre capable d’assurer une surveillance continue des paramètres vitaux et de l'état général de l'enfant 

SAVOIR-FAIRE RELATIONNELS 

• Capacité à communiquer et à travailler en équipe pluridisciplinaire,
• Capacité d’autonomie, de réactivité et d’adaptation face aux situations urgentes et/ou imprévues,
• Capacité à adopter un comportement adapté dans ses relations avec autrui, (capacité à entretenir une communication et une relation adaptées avec l’usager et les professionnels)
• Capacité de maîtrise de soi.
• Capacité à travailler dans le cadre de la mobilité au sein du pôle,
• Capacité à participer à la vie de l’unité et dans les transversalités du pôle,
• Capacité d’accueil, d’accompagnement et de tutorat des étudiants et des nouveaux recrutés. 

RELATIONS FONCTIONNELLES LES PLUS FREQUENTES

• Equipes médicales et paramédicales
• Brancardiers
• Laboratoires
• Plateaux techniques
• Prestataires
• Psychologues
• Kinésithérapeutes
• Diététiciennes
• Maintenance
• Biberonnerie, lactarium
• Associations (Blouses roses, marchands de sable, clowns de l’espoir)