Adjoint(e) de direction en crèche H/F

MISSIONS PRINCIPALES 

• Réaliser, sous la responsabilité de la puéricultrice et en collaboration avec elle, des soins de prévention, de maintien, d’éducation à la santé pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de l’enfant.
• Réaliser des actions éducatives en collaboration avec les éducatrices de jeunes enfants.
• Travailler en équipe pluridisciplinaire (PDE, EJE, CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance). 

TACHES PRINCIPALES 

- Accueil de l’enfant et de sa famille, aide à la séparation en proposant des conditions favorables et en préservant les liens avec la famille ;

- Être à l’écoute de l’enfant pour répondre à ses besoins physiques et affectifs tout au long de la journée, en respectant son rythme individuel ;

- Accompagner l’enfant dans tous ses temps de vie : repas, gouter, hygiène, sommeil, jeux…

- Favoriser l’éveil et le développement sensori-moteur de l’enfant en s’appuyant sur les techniques de jeux incluant la notion de plaisir ;

- Prise en charge de l’enfant malade en collaboration et sous la responsabilité de la puéricultrice.

- Assurer la continuité de service en sachant être polyvalente entre les sections des crèches au besoin.

- Accompagner les familles à la parentalité.

Ce poste est à pourvoir dans la ville de Lille.

SAVOIR-FAIRE 

• Est capable d’accompagner l’enfant dans la réalisation de ses activités quotidiennes ;
• Est capable de recueillir et transmettre les informations de l’enfant utiles à sa prise en charge optimale ;
• Est capable d’identifier et d’évaluer les situations d’urgences ;
• Est capable d’identifier/analyser, choisir des matériels, des outils adaptés à la réalisation des activités ;
• Est capable d’utiliser les techniques gestes et postures/manutention. 

SAVOIR-FAIRE RELATIONNELS 

• Est capable d’accueillir avec bienveillance et empathie, les enfants, les familles et les prestataires de services ;
• Est capable d’instaurer une relation pluridisciplinaire dans l’intérêt supérieur de l’enfant accueilli ;
• Est capable de travailler dans le respect du secret professionnel de chacun ;
• Est capable de travailler en équipe avec entraide et solidarité, y compris au sein des autres structures de petite enfance
• Est capable de transmettre son savoir aux nouvelles collègues et étudiants ;
• Est capable d’évaluer son travail et de le réajuster en prenant en compte les axes d’améliorations. 

RELATIONS FONCTIONNELLES LES PLUS FREQUENTES 

• Travail de transmissions et d’accompagnement aux parents ;
• Est capable de transmettre ses observations à la puéricultrice et/ou à l’éducatrice de jeunes enfants.
• Est capable de travailler en collaboration des professionnels titulaires d’un CAP accompagnant éducatif petite enfance. 

CONDITIONS PARTICULIERES D’EXERCICE 

• Avoir une condition physique adaptée afin de réaliser ses missions auprès de l’enfant sain (travail au sol, accroupie, port d’enfant…)
• Aimer le jeu et les activités manuelles afin d’être force de proposition